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未来的慕课都应围绕学生的需求展开，学生自由地选择课程，并为自己的学习负责。 上慕课的学生动辄几万几十万，应对如此庞大、复杂的全新课程教学系统，不能靠增加教师和助教的人数来解决问题，而是要将教学从教师个人的工作转化为团队合作，运用信息技术来支持 和促进慕课团队的形成发展。 传统以教师为中心的教学模式将迁移到以学生为主体，教学资源与活动都围绕学生来优化配置。这位销售经理深谙得寸又进尺的诀窍，他知道向客户讨一杯水，或者借用电源插座，或者索取对方公司的宣传刊物，这些要求根本微 不足道，却又合情合理，绝大部分客户的心理反应都会是毫不犹豫地表示同意。 这既是一种心理试探，也是一种心理战术，客户既然同意了第一个要求，也就很可能会接纳第二个、第三个要求，当客户的这种认同与接纳形成了“惯性”的时候，销售员再提出签单这一最髙请求时，客户将很难逃脱“惯性”的力量，很可能就会同意成交，可谓是不费力气而有好的结果。 这也正如年假回家，好不容易买到了回去的车票却是一张站票，车厢里人很多也很嘈杂，久站的双腿实在很疼，你多么想找个地方坐下来，那么，这时就可以找准一个有座位的人，先问他能不能靠一靠他的座椅。 这对他并没有多少影响，他自然会答应，并且会从心理上认为你这个人很有修养，很懂礼貌。 接下来，可以在他接水或者上厕所或者起身活动的时候，试着问他能不能先坐一坐他的位置，他自然也会同意。 等你们相互之间比较熟了，他很可能就会在自己坐累的同时，每隔一会儿让你在他的座位上休息。 这就是得寸又进尺的妙处所在，在我们的求人办事过程中，不妨采用这个办法，先提出一些让对方心理能认可并能答应的小要求，继而提出第二个、第三个他能接受的要求，那么接下来我们重点要达到的第四个要求也会顺理成章地被对方给接受。它以计算机类课程为主，课程数量虽不多，却极为精致，许多细节专为在线授课而设计。 0(130办的平台不仅有视频，还有学习管理系统、论坛和社交元素。 为什么这些慕课平台如此之火。曾经有人专门进行了一次心理学实验来研究这个问题，结果发现：当被问及“你一生中遇到的最痛苦的事情是什么。 ”以及“你一生中遇到的最开心的事情是什么。 ”这两个问题时，人们回想痛苦的事情时，眼球会在眼眶中向左移动；而回想开心的事情时，眼球就会向右移动。而对自己过度的夸耀，自吹自擂，实际上就是对他人价值的一定程度的不屑与不认同，势必会招人心理反感。2013年0)11狀口平台下5门网络课程的学分获得美国教育委员会的官方认可。 这也就意味着有2000所大学有可能会给这些课程授予学分。 最近，一位17岁的印度男孩阿莫尔罾巴韦因为在“电路与电子学”课程中的考试得分在前304之列，被麻省理工学院录取。 我国在这方面也不算落后。” 父亲：“你认为将来他会觉得当年做错了决定。 ” 汤姆：“一定会的，现在的社会，教育程度不高是会吃亏的。 ”父亲：“你觉得教育还是很重要的。 ” 汤姆：“对，如果高中都没毕业，很难找到工作，也上不了大学，有件事，我有些担心，我告诉你，你不会告诉妈妈吧。 ” 父亲：“你不想让妈妈知道。 ” 汤姆：“不是啦，跟她说也不是不可以，反正她迟早会知道的。
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